3 Juni 2021
Penulis: Yulianti Abbas, Christine Tjen, dan Panggah Tri Wicaksono
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas “Pajak Bertutur”, sebuah program pendidikan perpajakan di Indonesia. Kami menganalisis apakah ada perbedaan kesadaran pajak siswa sebelum dan sesudah program, dan apakah hasil program dipengaruhi oleh keakraban siswa dengan perpajakan. Kami menyebarkan kuesioner survei online kepada seluruh mahasiswa peserta program pendidikan pajak tahun 2020, sehingga menghasilkan total 693 tanggapan, 461 untuk pra survei dan 232 untuk pasca survei. Dengan menggunakan analisis regresi multivariat, hasil penelitian kami menunjukkan bahwa tingkat kesadaran pajak siswa meningkat setelah program pendidikan pajak. Kami juga menemukan bahwa peningkatan kesadaran perpajakan lebih besar terjadi pada pelajar yang mengenal situs web otoritas pajak dan mereka yang telah mempelajari perpajakan sebelum acara tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa efektivitas program pendidikan pajak dipengaruhi oleh pengetahuan awal siswa, sehingga menekankan bahwa program pendidikan pajak yang berkelanjutan diperlukan untuk meningkatkan kesadaran pajak.
